651页23万字才智教育大数据信息化顶层规划及建造方案WORD

  导读：原文《651页23万字才智教育大数据信息化顶层规划及建造方案WORD》（获取来历见文尾），本文精选其间精华及架构部分，逻辑明晰、内容完好，为快速构成售前方案供给参阅。

  12.1.3 工程投入的首要物资和施工机械设备状况、首要施工机械出场方案

  以满意大数据渠道、运用、服务建造要求为根底，整合现有软硬件资源，构建数据机房核算、存储、网络、容灾、安全等软硬件根底设备环境；建造包括中心根底数据库、数据收集、数据同享、数据发掘、数据操控、数据服务的数据处理中心大数据管控渠道和数据规范、数据安全等办理体系；聚合已建造运用办理体系，打造新式大数据运用服务体系，构建教育服务体系。全地区、全校园、全学段、全进程收集教育各环节数据单元，整合教育元数据内容构成教育数据集，打通教育各运用体系及办理口之间数据壁垒，构成教育数据链条。剖析、发掘、预警教育决议计划信息，聚类、提取、发现教、学、管各类行为习惯数据，全面数据化辅导教育事务办理；精准、智能化提高教育质量水平；才智、个性化培育教与学行为习惯。

  根底环境为教育大数据的中心渠道及各运用体系供给所需的根底网络环境、硬件渠道环境、虚拟化环境、根底安全环境等。最重要的包括云渠道、网络设备、安全设备、专业运维团队等软、硬件根底设备以及为保证根底环境安稳、高效、牢靠作业所树立的数据中心安全体系。

  大数据管控中心坐落根底环境层之上，担任存储、办理教育相关中心大数据内容，以“一人一号”、“一校一码”树立规范数据源，管控数据源，一起为数据运用服务供给各类信息资源及数据服务。

  根底数据库构建以组织机构、教籍、学籍、校园等教育基本元数据组成的中心库以及教情、学情、考试、资源等教育进程数据组成的主题库构成。

  数据收集、同享、发掘别离代表了数据三个中心流通进程，收集数据遵照“一数一源”，同享数据提取“一源多用”，发掘数据剖析“一数多链”。在每个环节严控数据流入及数据间的相关联系。让数据内容透明化、数据联系清晰化、数据体现决议计划化。

  运用服务既是教育数据的收集输入层，也是教育数据的服务输出层。承载了教育大数据中心的各级各类信息化运用体系，作为详细事务的履行单元，教育大数据运用服务层是完成教育办理、教育服务、教育惠民等事务流程数字化的重要载体。

  教育局、校园等办理单元依托各级云渠道一致构建各类事务运用体系，渠道与渠道之间进行数据互通办理，体系与体系之间依托渠道开展事务作业，构建区域教育画像、校园开展评价、教育质量监测等教育办理及决议计划类运用及数据服务。教师、学生、家长作为运用单元依据教育、学习、盯梢需求选取相应服务体系，体系主动收集各人物日常运用数据，剖析发掘有用数据构成教师画像、学生画像、教育预警、家校联合状况等教育教育类信息服务。